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中国家庭教育支出统计

中国家庭教育支出统计

中国家庭教育支出有多少?

揭开中国家庭教育支出的“盖子”□城乡之间差异显著:农村地区校外支出占比为16.6%,而城镇地区校外支出占比达42.2%□虽然平时农村和城镇的差异不大,但是暑假期间,农村地区参与学科类校外教育的时间平均为19.7小时,高于城镇地区的13.7小时□不管是学科补习还是兴趣班,随着家庭经济实力的增强和父母学历的提高,校外教育参与率也在提高随着我国社会经济的不断发展,民众对教育需求的增长和市场力量的发展,家庭在子女教育上的投入不断增加。

另一方面,随着收入差距拉大以及家庭对个性化、多元化教育的追求,不同家庭的学生在校内和校外享受到的教育机会和教育资源开始分化。

目前我国家庭教育支出到底有多少?家庭校内外支出结构是怎样的?不同家庭的教育负担率是多少?城乡之间和地区之间有何差异?中小学生校外教育的参与率和花费是多少?前不久,北京大学中国教育财政科学研究所(简称“北大财政所”)正式发布了国内首个专门针对家庭教育支出的大型调查——2017年中国教育财政家庭调查结果(以下简称“调查”)。

这项调查是2017年由北大财政所与西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心合作完成的第一轮调查,调查包括0~3岁幼儿早教、3~6岁幼儿入园情况、6~16岁以及16岁以上在校生的在读情况、入学选择、家庭教育支出和政府补贴。

调查范围覆盖除西藏、新疆和港澳台地区外的29个省份,363个县,共涉及40011户的127012个家庭成员,其中农村12732户,城镇27279户,0~6岁及16岁以上在校生2.1万人,中小学在校生1.4万人。

北大财政所希望借助这项研究将我国家庭在学校之外的教育支出的“盖子”揭开,分析在公共教育资源和市场教育资源的双重配置机制下不同家庭所面临的机会和选择,以及市场化的教育供给主体对体制内学校的影响,并进一步推动相关的学术讨论与研究。

从学前到高中阶段家庭教育一年的支出近两万亿元我国家庭教育支出水平较高,是教育总投入的重要组成部分。

据本次调查数据估算,2016年下学期和2017年上学期,全国学前和基础教育阶段家庭教育支出总体规模约19042.6亿元,占2016年GDP比重达2.48%,远高于2016年全国教育经费统计中非财政性教育经费占GDP比重1.01%的结果,总量上相当于财政性教育经费的60%。

2005年以来,我国教育财政体制机制经历了一系列显著的改变。

从教育投入占GDP比重来看,公共教育财政投入不断增加,2012年财政性教育经费占比达到了4.3%,实现了国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的目标。

到了2016年全国财政性教育经费已经达到了31396亿多元,占GDP比例为4.22%,占全国教育经费总投入的80.7%。

另一方面,根据官方统计数据,非财政性教育经费2016年为7492亿元,占GDP比例为1%,占全国教育经费总投入的19.3%。

北大财政所所长王蓉教授认为,由于我国教育经费统计没有统计家庭在学校之外的支出,过去根据全国教育经费统计中非财政性教育经费GDP的占比,得出我国财政性教育经费和非财政性教育经费“一条腿粗,一条腿细”的判断,是值得商榷的。

一线城市和东北地区的家庭教育支出最多调查显示,我国家庭教育支出水平存在较大的城乡和地区差异,其中,一线城市和东北地区最高,三四线城市仅为一线城市的一半。

根据调查数据,全国学前和中小学教育阶段生均家庭教育支出为8143元,其中农村3936元,城镇1.01万元。

分学段来看,学前阶段全国平均为6556元,农村为3155元,城镇为8105元;小学阶段全国平均为6583元,农村为2758元,城镇为8573元;初中阶段全国平均为8991元,农村为4466元,城镇为1.1万元;普通高中全国平均为1.69万元,农村为1.22万元,城镇为1.82万元;中职全国平均为1.07万元,农村为9061元,城镇为1.14万元。

调查显示,生均家庭教育支出不仅在城乡之间存在较大差异,在不同地区和城镇内部也存在差异。

以义务教育阶段生均家庭教育支出为例,按照东中西地区划分,东北部地区最高,为1.1万元;西部5567元,为东北部的一半左右;东部地区为8657元,中部地区为6382元。

在城镇内部,按照一二三线城市划分,一线城市为1.68万元,二线城市为1.12万元,其他城市为7037元,占一线城市的不到一半左右。

义务教育阶段公共财政的投入减少不同家庭之间的差异家庭生均教育负担率(指每生每年教育支出占家庭总消费支出的比例——编者注)不仅在城乡之间存在差异,不同家庭条件也存在差异。

义务教育阶段不同家庭对教育的需求在经济条件允许范围内开始分化,而普通高中阶段不同家庭对教育需求则相对趋同。

学前和基础教育阶段全国家庭生均教育支出负担率为13.2%,其中农村10.6%,城镇为14.3%。

分学段来看,学前阶段生均家庭教育负担率为10.7%,农村为8.4%,城镇为11.7%;小学阶段生均家庭教育负担率为10.4%,农村为7.5%,城镇为11.9%;初中阶段生均家庭教育负担率为15.2%,农村为13.6%,城镇为16%;高中阶段,普通高中生均家庭教育负担率为26.7%,农村为30.9%,城镇为25.6%。

在义务教育阶段,根据家庭一年的消费总支出水平将...

我国家庭教育支出到底有多少

我国家庭教育支出水平较高,是教育总投入的重要组成部分。

据本次调查数据估算,2016年下学期和2017年上学期,全国学前和基础教育阶段家庭教育支出总体规模约19042.6亿元,占2016年GDP比重达2.48%,远高于2016年全国教育经费统计中非财政性教育经费占GDP比重1.01%的结果,总量上相当于财政性教育经费的60%。

2005年以来,我国教育财政体制机制经历了一系列显著的改变。

从教育投入占GDP比重来看,公共教育财政投入不断增加,2012年财政性教育经费占比达到了4.3%,实现了国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的目标。

到了2016年全国财政性教育经费已经达到了31396亿多元,占GDP比例为4.22%,占全国教育经费总投入的80.7%。

另一方面,根据官方统计数据,非财政性教育经费2016年为7492亿元,占GDP比例为1%,占全国教育经费总投入的19.3%。

近年来中国家庭教育支出水平提高了吗?

据报道,日前相关部门公布的数据显示,我国家庭教育支出水平较高,是教育总投入的重要组成部分,从学前到高中阶段家庭教育一年的支出近两万亿元。

向左转|向右转据本次调查数据估算,2016年下学期和2017年上学期,全国学前和基础教育阶段家庭教育支出总体规模约19042.6亿元,占2016年GDP比重达2.48%,远高于2016年全国教育经费统计中非财政性教育经费占GDP比重1.01%的结果,总量上相当于财政性教育经费的60%。

向左转|向右转2005年以来,我国教育财政体制机制经历了一系列显著的改变。

从教育投入占GDP比重来看,公共教育财政投入不断增加,2012年财政性教育经费占比达到了4.3%,实现了国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的目标。

向左转|向右转到了2016年全国财政性教育经费已经达到了31396亿多元,占GDP比例为4.22%,占全国教育经费总投入的80.7%。

另一方面,根据官方统计数据,非财政性教育经费2016年为7492亿元,占GDP比例为1%,占全国教育经费总投入的19.3%。

希望教育的支出可以持续提升!...

家庭的教育支出被统计在gdp的哪个项目中

系统开发工具:DELPHI+ACCESS : I* l6 ? p4 t3 X* t" ^% e4 F; u) D1 P( P$ v本设计包含内容:源代码程序+毕业论文+参考文献+目录+摘要+致谢+任务书等见附件5 Y: S7 l$ d1 N" R G4 }7 x' D* f, F论文大概:1.5万字7 m5 i5 C1 m. S; O% K9 l家庭理财管理的现状' b. {0 @2 Y0 D. }/ G B计算机已经成为我们学习和工作的得力助手,我们应该利用它来管理家庭财务,发挥其强大功能。

今天,计算机的价格已经十分低廉,性能却有了长足的进步,它已经被应用于许多领域。

而现在我国的家庭财务管理水平还停留在纸介质的基础上,平时在家庭财务管理过程中,计算与统计家庭财务信息这是在所难免的,但紧凭有限的人力,既浪费又不能确保准确性,这对家庭财务管理者而言是不利的,所以说这种机制已经不能适应时代的发展,在信息时代这种传统的管理方法也将必然被以计算机为基础的信息管理所取代。

; U2 J3 h2 h7 B( u% x虽然也有很多家庭在购置计算机的时候也会把家庭财务管理列为主要应用之一.可是实际情况往往事与愿违。

究其原因.除了用户自己没有形成用计算机辅助家庭财务管理的习惯之外,原因如下:(1)中国原来采取的是计划经济,国家或单位包管职工的一生,所以不用自己规划家庭财务;(2)中国目前还是一个相对贫穷的国家,执行的是低工资政策,普通家庭没有多少剩余资产,也就无财可理。

(3)在消费习惯上,国人相对比较保守,大部分人还是以最单一的储蓄方式来处理自己的结余资金,没有更多的理财渠道。

(4)另外就是国内还确实缺乏真正适合中国家庭的理财软件,一方面专业的家庭财务管理软件都存在一个使用太过复杂的问题,用户需要具备一定的财务管理知识才能更好地使用这些软件,所以在使用一段时间的财务管理软件以后,很多用户最终放弃了用财务管理软件辅助家庭财务管理;第二方面是由于很多软件是以国外成熟产品为蓝本仿制,进行跟踪学习,虽然走了一条捷径,但由于国人的浪费习惯、理财方式及软件操作等方面与国外是不太一样的,所以这些以及很多优秀的国外软件在中国并没有得到普及。

第三方面非专业版的软件又太过粗糙。

只是一个简单的记账程序而已,许多都还没有超过Excel的功能范围,所以叫它们是家庭理财软件比较勉强,应该就叫记账程序比较准确。

这些程序也就是软件初学者个人的习作,一般只实现了记账功能,功能比较简单,所以在实用性上范围相对较窄,应运面较小,家庭成员除非记录必要的帐务一般访问它的几率很少,这对于软件本身而言,是个失败。

( Y! C8 E1 y5 }. O! l1.2.2 家庭理财管理系统开发意义) V" l T( f9 U; A我作为一个信息管理专业的毕业生,希望可以在这方面有所贡献,希望通过运用我所学的知识开发一个实用的程序来帮助家庭进行有效的财务管理。

开发这一系统的好处有以下几点:( e/ F0 \2 Z U E4 v. f6 Q(1) 存储家庭预算计划,日常财务信息,历史财务记录,方便日后管理。

: |$ ^! m3 G; b9 E0 p(2) 可以方便而快速的管理与查询你的资金流向及最新的资金信息, 这一系统的报表统计与收支分析功能,能让你可以随时掌握日常支出及收入情况,做到收入支出心中有数,进而达到家庭或个人理财的目的。

/ k5 X8 ]6 o, I3 ^. h(3)附带了家庭生活中比较实用的一些功能,如日记管理、通讯录管理、备忘提醒等,扩充了软件内涵,延长了软件的使用寿命,同时提供了家庭橱窗管理一栏,更具人性化和吸引力。

( h0 n# i: |3 u( B(4)只需了解操作系统,就能实现方便快捷的家庭财务管理,节省时间与精力。

# O! F: Q Z8 Q) N3 F: K这是我意见看看有没有用

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